《琥珀》这篇课文是根据德国著名科普作家柏吉尔所著《乌拉波拉故事集》中的故事改写而成的。文中推测了琥珀的形成过程，没有进行科学知识的抽象讲解，而是采用生动的讲故事的形式。这样的形式既贴合学生的认知心理，又能激发学生的学习兴趣。
这篇文虽然是小学课本里的一篇文章，但也非常适合成年人来读，来了解远古时代地球上发生的有趣的事情。
一、自学预习整体目标
1.学习生字：认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。
2.朗读课文：把课文读正确、读流利。
3.品味内容：默读课文，能提出自己不懂的问题，并尝试解决；说一说琥珀的形成过程。
4.学习方法：朗读、默读、圈画、批注
二、自学指导
（一）认读生字
11个二类生字，要求能够认读；15个一类生字，要能组词、能默写。
这些字大多为形声字，识记书写的时候要注意偏旁和部首的搭配，与已经学会的熟字区分开。
15个词语要求会写会默，了解词语含义。
本课要求读准多音字“扎”的读音，有三个读音，可以通过意义来区分。表示“勉强支持”时读zhá，如挣扎；表示“捆”或量词“把儿、捆儿”时读zā,，如包扎、捆扎、扎辫子；表示“刺、驻、钻”时读zhā，如扎针、扎手、扎实、扎营、扎堆。
（二）读课文
本课生字词语较多，听读和朗读的时候，都要格外注意。
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第一遍，听读，可以跟读。
第二遍，朗读，把课文读正确、读流利。
第三遍，默读，发现问题并提出来尝试解决。
请先完成预习单，再进行下一步的学习。请先完成预习单，再进行下一步的学习。
三、课文内容学习
琥珀
这就是美丽的琥珀，看着它，你能想到什么？走，我们去听一个故事。
故事要从四种事物说起：太阳、松脂、苍蝇、蜘蛛
太阳、松脂、苍蝇、蜘蛛，它们将共同造就这块异常奇丽的琥珀。
1.写太阳的三处：暖暖、火热、热辣辣，可见天气越来越热。在此天气下，松脂才能越积越厚。
2.写松脂的两处：松脂的香味、厚厚的松脂，松脂已经准备就绪，就等主人公出场了。
3.苍蝇和蜘蛛：轻松悠闲的苍蝇、小心翼翼的蜘蛛。（找写它们的词语）
故事继续上演！
之所以会有琥珀，是先有的松脂球。要有松脂球，得有松树，天气还得热。要形成琥珀还得有动物或植物在里面。缺一不可。
回头看第7段，正当蜘蛛想吃一顿美餐时，松脂从上面滴下来（注意这个“滴”字，我们能用得到），包住了它和苍蝇（也注意“包”字）。
再看段8、9段，跑是跑不掉了，分是分不开了。松脂越滴越多，终于积成一个松脂球。随着地球万年的变化，被埋在了泥沙之下。
琥珀的形成过程是不是清楚了呢？用哪四个字可以概括这一过程呢？聪明的你说一说哟。
故事还在继续，停不下来
四、总结
（一）内容梳理
第一部分：（1、2）故事发生的时间环境。
第二部分：（3～12）琥珀的形成过程。
（3-9）松脂球的形成，（10-12）和化石两部分。
第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。
第四部分：（18）这块琥珀的样子和科学价值。
（二）这篇课文有的内容是推理得来的，有的内容是真实的
琥珀的形成是推测出来的，琥珀的发现和样子及其科学价值是真实的。
（三）补充：琥珀
琥珀，是一种透明的植物树脂化石。树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成。琥珀的形状多种多样，奇丽异常，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。
琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在万年左右。
五、知识点整理
本课生字词语知识点
课后习题答案：
一、默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？
二、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
三、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！
1、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂。）
2、一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。）
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