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从今年的1月1日起，我们的馆长小小老师组织了一个人、为期两个月（共八周）的线上读书会，一起读丹佛公共教育和商业联盟的创始人SusanZimmermann和搭档ChryseHutchins所著的7KeystoComprehension《阅读理解力的7把钥匙》。
这本原版读物讲述了阅读需要掌握的7个诀窍。
虽然我们对这些必备技能已不陌生，但作者的表述方式清晰易懂，她并非写作炫技，而是用简单的语言叙述至关重要的阅读真理。即使英语原文，读来也没有隔阂感，这是我推荐给大家一起共读的理由。
是的，诚如我们读友“旺财”所言：
这本书的可敬之处在于：并没有提出什么新奇的绝招，但读了之后你就更理解这些常识有多重要，接着落实你这些常识的心情会更加迫切了。
读友“Sherry”：
觉知—接纳—改变，好书是触发我们觉知的那道光。
书上有一道光
摄影小小
01
第一周的读书内容
第一周我们一起阅读了这本书的第一章ReadingForLife
阅读为什么重要？
为意义而阅读
7把钥匙
阅读理解力是什么样子的？
以语言浇灌自己的孩子
每天只花一点点时间
好处与不尽人意之处
意义存于读者的脑海中
简而言之就是下面这份BookNotes
02
热闹高质量的群讨论
馆长的读书感言引发了群里的家长们积极回复，一共生产了多字高质量的分享。实在不该默默留在群里被刷屏，于是小思就利用假期赶紧整理出来。
01
阅读为什么重要？
读友小思
其实我最早接触《朗读手册》时，内心存疑，甚至觉得这一定是书商、出版社的联合阴谋。
为什么读的越多成绩越好？
为什么现实生活中却是刷题越多成绩越好？
虽然不相信，但我自己却走上了阅读之路。作为一名中年妇女，体会到了阅读的快乐。比如，我在阅读中常常发现自己喜欢的作者都是阅读量惊人的读者，他们的思想和文字是建立在前人探索的基础上，或者说就是站在巨人的肩膀上形成的自己的观点。
如果细读开卷第一篇ILovethelookofwords和第一章的引言Readingmustdoitasachild，再读一读这两位作者的生平，会了解到阅读为何如此重要。在上周介绍的Dogman一书中，作者反复提及了John的作品和他的重要思想。
02
为意义而阅读
读友戴西
Decodingisnotreading.
语言学理论里最最最基础的模型就是语言输出者和接收者在同一套规则里进行Coding编码和Decoding解码的过程。
正因为基础，所以可能很多人（包括我自己一度）认为这是阅读/语言学习核心要义：知道这个词怎么念、知道这个词是什么意思（作为一个字符它代表什么意思）。
具体到操作层面，就是我们会格外看重孩子几岁会认字、会念拼音、刚开始学英语就狠抓自然拼读等等。
所以我特别认同这句话，因为我是切身实践过的：
我女儿5-6岁简直是识字障碍重症患者，爸爸天天跟她摆弄认字卡片，学完转眼就忘。我们“零识字”入学不是没有识字意识，而是真努力过、确实不擅长识字这个decoding游戏。
但是decoding和reading是两码事，她识字不行，却跟着我们“听读”了很多书，练就了很好的理解力和感受力，所以但当有一天她学会decoding也就是认字之后，是能无缝对接到独立阅读那些需要思考的书籍的。现在三年级她的阅读状态也证明了这一点。
反而是这段文字里列举的那些“decodingexperts”，很可能沉迷在decoding的游戏里，被鼓励去赢得大人们的喝彩（哇，那么小就会认字！自然拼读比大人还厉害！），而没有用心体会到阅读世界里“跟作者共鸣”的快乐，最后容易失去长久的阅读动力和更深层次的阅读能力。
（我本人比较像这种，supergoodatdecoding，长大后阅读的特点就是阅读速度极快但学而不太思吧）
所以，again，非常认同作者的观点，在早期阅读力培养中不要过度解读孩子decodingtalent、误以为那就是阅读的全部，也不要因为孩子早期识字能力极差而认为是个笨蛋、放弃为她/他朗读。母语和外语学习都是一样的。
最后再说一个延展的话题：
语言decoding其实是AI应用于自然语言处理里它最容易掌握的一部分了，现在的google和baidu翻译器都很好用，科大讯飞以后也会更加好用。人类的阅读应该更加
