网站运营求职招聘微信群 http://charu.com.cn/fengshang/sscl/20201222/658.html早期教育要重视良好性格、优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。如孩子跌倒了，让他自己坚强地爬起来；教育孩子不要怕打针之痛；冒雨送孩子上幼儿园等。不要小看这些平凡的随机教育，在父母的言传身教之下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花朵。因此，早期教育首要的不仅仅是智力开发，同时应重视体质的锻炼，身体的键康，良好性格的塑造和培养。
那天，孩子从幼儿园回来后，神神秘秘地对她说：“妈妈，今天中午吃饭时，我发现菜里有一只大苍蝇！”
朋友听了，自然不大相信：“真的吗？”
“真的！”孩子很肯定地说：“图图也看见了呢，还有润润，好多小朋友都看见了。”
朋友所学专业正好是教育学，知道这个年龄段的孩子有夸大其词的特点，但又不好当着孩子的面指出来，只好继续引导说：“那你说说，苍蝇是什么样啊？”
孩子听了，突然兴奋起来：“黑黑的，好大，还有翅膀呢！不但有苍蝇，还有蚂蚁，有蛇，好多好多小动物呢！”
8点半，孩子准时入睡了。朋友就和老师聊了几句，得知真相的朋友，哈哈大笑起来。
原来，今天中午幼儿园的青菜炒得有点过了，变得软软的，还有点黑。朋友孩子吃着吃着，挑出来一小片菜叶，说是一只苍蝇，还有模有样摆了个造型。生活老师一听有苍蝇，也是吓了一跳，赶紧过来看看，还直说：“怎么会有苍蝇呢？”许是生活老师的反应有点过度，其他小朋友看了，纷纷挑出菜叶来，有的说是蚂蚁，有的说是蛇……
由于孩子认知还没有发展成熟，语言表达也不流利，很可能在转述的过程中，让原本好玩有趣的事情，变成了家长心中的担心和疑惑。这个时候，和老师沟通就显得非常重要了。
在沟通过程中，语言沟通对于信息的传递、思想的传递和情感的传递而言更擅长于传递的是信息。
肢体语言的沟通
肢体语言包含得非常丰富，包括我们的动作、表情、眼神。实际上，在我们的声音里也包含着非常丰富的肢体语言。我们在说每一句话的时候，用什么样的音色去说，用什么样的抑扬顿挫去说等，这都是肢体语言的一部分。
我们说沟通的模式有语言和肢体语言这两种，语言更擅长沟通的是信息，肢体语言更善于沟通的是人与人之间的思想和情感。
