不想做人肉点读机！我用一套教材搭配俩工具,带6岁女儿识字个原创灵均嘛嘛小花生网
学习认字、进入中文自主阅读，这个过程是我家所有的学习中最无痛，也最顺利的一个。
本文由花友
灵均嘛嘛发布于小花生写作计划
不同于英语的没头苍蝇撞了好几年找不到出路，架子鼓的每天鸡飞狗跳，从识字，到进入自主阅读这个过程，是我和娃都比较舒服的，如今写出来，也是希望从识字这个过程中有所借鉴，能对其他方面的学习有所进益。
其实最开始学习识字，一个重要原因是我不想给娃当人肉读书机了！
当时每天都会读个几小时，特别是碰到《神奇校车》这种，一本书各种小tips都要读还要解释的，一本书读下来就要半个小时，中间都不给休息喘息的机会，真的太累了！
当时总是会想，如果娃认字能自己看该多好，那样我就轻松了。为了以后更好的偷懒，我便开始了带娃识字阅读之路。
利用《四五快读》入门，识字量达到个
娃从三岁多开始自己看悟空识字（没有大人在旁边管，就自己看着玩），她很喜欢，但因为没有大人管，后来发现她很多字记错了。
我一想，你可以不会，但不能会的是错的啊，不然以后不好纠正咋办。再加上我觉得给娃读书好累，便因此开始了《四五快读》识字学习。
刚开始进展很慢，总觉得她还小，慢慢学来得及。就一周教两次，每次四个字，并按照记忆曲线进行复习。
断断续续学到第四册，来到了年的春节，娃跟着爷爷奶奶回了老家，又因为疫情长期滞留，之后好不容易回来了，我又病了，等我做了手术恢复过来以后，识字已经断了大半年了。
这段时间不光是识字，包括其他方面娃完全处于放羊状态，等我再次接手的时候，娃已经变成一个ipad不离手、天天看动画片不让看就又哭又闹的熊孩子了。
年8月份开始恢复学习《四五快读》从第3册开始，除了前面几课按照一天一课进行复习，后面按照四天学一课、每两天学四个新字的速度在往前推进，同时按照记忆曲线进行复习。
到第四册快结束时，我觉得这样速度太慢了，毕竟娃大了，可以加快速度了，所以变成每天学4个新字。
这是当时的学习日程表
这是当时的复习字卡盒
就这样每天只需五分钟，直到年11月底才彻底结束第6册的所有生字学习。《四五快读》一共有个汉字全部学完了。
我很开心，然后给娃测了一下识字量，顿时被浇了一盆冷水
这种熊瞎子掰苞米式的学习效果就是，只有78%的字被她记住了，而且之后可能还会继续遗忘。这可怎么办？
不急不急，反正娃还小，刚上幼儿园中班，整个城市的氛围也没有像北上广那样牛娃遍地走，所以不用焦虑，我们还有时间。
利用《学前快读字》巩固,效果一般
《四五快读》的故事册继续往下读着，再买一套《学前快读字》进行巩固，同时开始自主阅读绘本，多管齐下总会有效果的。
理想是丰满的，现实是骨感的，学前快读没有坚持下来，直到现在还停留在第一册，不知道为什么，当初的《四五快读》可以坚持下来，这个学前快读为什么我就坚持不下来了呢？明明学前快读里面的贴纸是小朋友最喜欢的呀。挠头想不通。
学前快读这条路没走通，但阅读这条路一定不能放弃。不然前期的识字就没有了意义。
自制任务卡，带娃无痛、流畅过渡自主阅读
学会了认字并不代表顺利进入阅读，娃在认字初期，还是不喜欢自己读的，原因嘛也很容易理解：
一是之前习惯了妈妈读给她听，这样多省事儿；
二是刚开始阅读，效果堪比哮喘病人发作，读的磕磕巴巴断句还不对，有几次我都怕她喘不上来气。
为了让小朋友能够感受到自己阅读的快乐，我采取打卡奖励、低难度慢慢过渡的方式，争取让孩子无痛阅读。
分享我设计的任务卡
下图为中文阅读卡的正、反面。正面为打孔面，背面是打孔条件要求。
除了中文阅读卡，还同时设计了英文阅读卡、画画卡，不过中文阅读卡是她完成的最快最多的，也能看出我们在中文自主阅读的道路上还算比较顺畅。
一张任务卡打满后，可以兑换一张奖励券，奖励券设计了很多种，后面还根据娃的要求增加了一些，这是最初设计的奖励券：
配合着打卡奖励，为了让娃觉得阅读是很容易很快乐的，因此早期给孩子选择的是难度特别~~特别低的《可爱的鼠小弟》系列，这套书图大、字少，一本书基本就一个句式，非常容易培养阅读自信心，而且故事很可爱，能吸引孩子一直读下去。
因为太简单了所以娃在拿到书的那天一口气读七八本书，要不是还有别的事情而不得不打断，她当天就能把整套书读完。
同时把《一亩宝盒》的一到四级让娃快速过一遍，这种分级阅读字数也是少的可怜，完全在射程范围内，配合着阅读打卡，完成得倒是不错。
还买了《迪士尼我能自己读》1-4级（后来闺蜜送了5-6级），这套书穿插在后面几个系列中看的。因为里面的许多人物是看过动画片的，孩子更有亲切感。
接下来，依旧是不能字太多，我就给娃选择了《巴巴爸爸》系列，先买了《巴巴爸爸经典故事》，之后陆陆续续把市面上能买到的《巴巴爸爸》系列都买了，这套书也是图大字少，一页中大大的图上只有一句话，但语句难度高于鼠小弟，接棒鼠小弟刚好合适。而且刚开始读书时娃会反复读同一套书。这一阶段的鼠小弟、巴巴爸爸她反复看了好多遍。
培养了些阅读自信心后，趁热打铁开始《青蛙弗洛格》系列故事，这套书一页已经会出现两三行字了，但内容难度依旧不大，我买的是四辑礼盒版，全套读下来后阅读的流利顺畅度、自主阅读意愿已经很强了。
当时同时买了几套书，其中一套《我爱阅读丛书》在我拿到手之后以为这个暂时不会被娃宠幸，因为字数大大超过了《弗洛格》，虽然每本都薄薄的，但已经是桥梁书了，而我对孩子的认知还停留在绘本阶段。
大大的没想到，这套书却被娃选中了，成为接棒《弗洛格》的下一阶段读物。但在读完蓝色系列30本后，并没有接着读黄色系列，而是重头又读了一遍蓝色系列。之后放下了这套书开始看其他的。
这个阶段的特点是，识字前给她读过的绘本坚决不肯自己读（似乎在她的意识里这些就是要妈妈读的），识字后新的绘本可以自己读（当然妈妈读更好）。
接下来的阅读我已经很少插手了，而且渣妈懒癌发作没有再为她做阅读计划也没有进行阅读记录，娃基本上是看到什么感兴趣的就读什么，家里有什么拿起来就读。
包括为这一阶段买的《日有所诵》《晨诵》《和朋友们一起想办法》《逗逗镇成语故事》《齐先生妙小姐》《阅读系列》等，有些都看完了，有些看了部分。
而且娃终于肯放过老母亲，之前读过的绘本也可以自己拿出来翻着读了，（但遇到非虚构类的书，还是喜欢妈妈陪着读）。
现阶段达成成就：识字量达成！开始由朗读转默读了
经过几个月放养式阅读，娃在读书上还是有些变化的，比如最开始读书时是大声读出来的，后来看的速度越来越快，嘴巴仍然在动但已经听不清说了什么。不知道从什么时候开始已经不读出声了，只能看到眼睛快速的扫过，一会儿就翻了一页。
这次为了写文章，我观察了一下娃，发现还是有些小惊喜的，比如：
1.识字阶段性小胜利：年9月4日测试识字量逼近，已经达到我对于她上小学前的识字量要求。
2.解锁幼儿园小主持人成就：因为娃是整个年级为数不多识字、又在之前的幼儿园故事大赛中表现良好的小朋友之一（非北上广、非重点幼儿园，因此大家水平远低于小花生平均水平），被选中成为学期末汇报演出小主持人，娃和家里老人都表示很自豪很骄傲；
3.养成去了书店不回家小恶魔一只：去新华书店，买一壶茶，拿几本书，娃可以在里面呆一整天，还要爸爸妈妈不停催促要回家了下次再来，并且把她没读完的书买回家，这才恋恋不舍的离开书店。
4.解锁妈妈看了会哇塞系列：今年娃的暑假很短（幼儿园暑期班结束只剩半个月就开学了），早上每天醒来第一件事不是洗脸刷牙，而是拿一本书开始看。有一天我发现她再看看中国历史，虽然我很怀疑她是否看得懂。
本来写这篇文章，主要是希望能通过回忆这个过程，给英文学习找到一个能借鉴的方法。
1.同一阶段重点攻克一个内容，或者是识字、阅读、英文自然拼读等，多了的话不管是大人还是孩子都会很累，反倒都不容易坚持下来。在进入中文自主阅读之后，我们的重心就转移到了英语启蒙上，虽然一直磕磕绊绊不算顺利吧，但希望能在小学低年级实现英文自主阅读。
2.记忆曲线是个好东西，但仅仅依靠记忆曲线也没有办法百分百掌握生字，还是要在实践中反复淬炼。有了四五快读的顺利进展，曾经想要用记忆曲线来记单词，但因为不像四五快读有现成的字卡，制作字卡又是一重麻烦事儿，就一直在计划而未实施。
3.前期积累很重要。在学习《四五快读》之前很长一段时间，每天都有读绘本，且之前当做玩游戏一样看了一段时间的悟空识字。有了积累又有兴趣，后面开始学习识字就比较顺利了。而英语一直在启蒙期的原因大概也在这里：没有每日输入的前期大量投入，直接开始上课一样学习，导致娃兴趣不大。
4.父母的投入程度很重要。如果你对一件事情不感兴趣，而是纯粹靠责任义务这些来支撑，很难坚持的，太为难自己了。找到做事情的乐趣与意义，才能坚持下去。
原标题：《不想做人肉点读机！我用一套教材搭配俩工具,带6岁女儿识字个》
