大家好，我是冯Sir，英文绘本亲子屋号主。
进入G1阶段后，英语读物的内容慢慢向更加具体的故事书过度了。
在经过了DE级的慢慢过度，到了F级之后，每页的单词量和句子都明显增加了。
因为经过了前面A-E的过度，小孩的注意力已经很好的过度到文字上面了，所以文字的印刷大小也已经小了很多。
文字已经包含了书中要述说的大部分内容，光看图的话已经不能完整的理解了，到了此F阶段，Sightwords的大部分单词小孩都基本掌握了，可以直接看常见词就条件反射般的理解了。
在F后绘本也更加的具有故事性了，很多经典的故事性绘本和读物都在此阶段出现，像Icanread中的《Biscuit》系列，《PeteTheCat》皮特猫系列，《FlyGuy》苍蝇小子系列等。
我觉得PreK阶段一般就是唱唱儿歌，唱唱跳跳，韵律感强，可以说就是英语语感启蒙吧。
还有玩玩一些有趣的幼儿绘本，认识一下基本的生活中的单词的听，说。让小孩觉得英语挺好玩的，这世界上还有这种特别的另一种语言。
其中也不用特别注意单词怎么拼写，只要物-音，图-音的概念树立了依旧差不多了。
然后到了GK阶段，通过了学习一下自然拼读Phonics，让小孩顺利过渡到文字的拼写和读音，让之前建立的语感跟纸上的文字建立好对应关系。
此阶段的分级读物大部分都重复重复再重复的，这样可以让此阶段的小孩更容易接受和理解书的内容，而且每页的图对应的文字信息量也不是很大，不明白文字内容也可以通过读懂了图来补全理解。
有好的听力基础的小孩很多都不用特意去学Phonics，简单过一下就可以进入分级阅读GK级的了，再阅读中不断验证和巩固自然拼读的发音规则就行了。SightWords常见词也不用特别补，因为常见词在生活中，或者儿歌里也是常见词多，你本来就知道这个音的意思，而且常见词都是短单词，看多几次很容易就学会了。
国内的大童启蒙的话除外，还是花些时间学一下Phonics自然拼读，常见词，效果还是比较好的。
过了GK后，来到G1阶段后，G1除了开始阶段，后面的读物故事性都加强了，到了这个英语阅读能力，小孩可以通过这个能力阅读到大量有趣的英语绘本故事了，兴趣也基本起来了吧，之后基本家长都不用花太多时间陪学了，只要在合适的阶段给小孩提供适合的英语读物就行了（教材类的除外）。
就像我们小时候基本的中文阅读能力起来了，也很喜欢看故事书，童话书，漫画之类的了，根据兴趣来选择书了。
接下来看下F级别的一些数据和推荐一些此级别的英文绘本。先通过RAZ