这是我和小安巴里岛生活的第1篇
你们还记得那时的初衷么？
年生小孩，难产，产后胎盘感染，子宫感染，脐带血感染，新生儿做败血症治疗，我自己高烧不退，用了临床最好的抗生素，生完五天才退烧。在高烧的这五天里，值夜班的小护士偷偷跟陪床的家人说，我们正在等感染排查结果，没出来之前，目前用的抗生素都不起效，只能先给退烧药，真抱歉，按规定生孩子住院最多三天，我们是不给换病号服的，但她用退烧药后出汗太多，褥子都是湿的，我给您俩枕套，您给垫在她身子下面。于是，每隔两天，拿到2个枕套，幸运的是，其间还换过一次新的病号服。
医院住了11天，医院妇产科都是挂了号出了名的。生完第三天暂时退烧，意识清醒时，我非常坚定地跟老公说，我决定了，给她起名叫安安，生死关头走过来，不求别的，只求她能一生平安、快乐。
说是经历过生死关头，或许有点言过其词，但从那时起，我开始思考，人生走这一遭到底为了什么？养育小孩又是为了什么？
在小安成长的这三年半时间里，我也曾迷茫过，偏执过；跟别的小孩攀比过：你看别的小孩都会这个了，她不行；你看别的小孩都很勇敢，她不行；也曾在我气急败坏时跟她大吼大叫；也曾努力的去希望她成为优秀的人，并且为她超越同龄人的优秀而沾沾自喜。现在想来，这是多么幼稚。
好多人问我，为什么带她来巴厘岛，其中最主要的一个原因，我希望还给她一个自然成长的环境，而不愿她的儿童时期教育本末倒置。而自然环境和人文是我选择这里最大的因素。
知识先于经验，还是经验先于知识？
一家很有名的私立幼儿园开放日时，我们带小安体验过一次，那时还刚三岁的她一脸懵懂地按老师要求坐在固定的位子上，老师拿着小猴的简笔画图片和汉字，一遍一遍地教他们：
“这是什么？（举着小猴的图片）”老师问
“小猴”小朋友们回答
“小～猴～”老师显然很满意，于是指着文字又拉长音节教了一遍
这样反复几次后，老师把刚才一同教的小猴、小猫、小狗这几个汉字贴在黑板上，请小朋友们一一将图片对应到文字下面。
除此以外，老师还展示了听口哨拍球的表演，幼小衔接班速读汉语拼音的表演，识字的表演。学生们俨然一台机器一样，老师一个动作，一个口令，马上执行。
下课后，老师展示给我们他们每个月的教学方案，要认识多少字，要学会多少知识。并且为此沾沾自喜。
我觉得小孩子们有点可怜。
老师在孩子们该体验的年龄，却过早的教习它们知识。
他们还没来得及认识这个世界的时候，就先接触了知识。
比如，这些三岁多的小朋友中很多人从未见过真的小青蛙，但却认识青蛙这两个字，并且被要求描述青蛙是什么样。可怜的孩子只对老师课堂上的简笔画有印象，于是大家异口同声，绿色的，大眼睛，大嘴巴，可爱。老师很满意。直到来到巴厘岛，小安才第一次见到青蛙，她跟我说，妈妈，青蛙不是绿色的，是深色的。看起来眼睛也没那么大，我觉得挺难看的。
经验永远先于知识。
我知道，我带她来对了。
她看过掉在洗衣机里被困住的蜥蜴，每天爬在墙上的壁虎，八只脚手掌大小的蜘蛛，经常爬到身上的不同大小的蚂蚁；她看过稻穗从插秧到收获，她可以轻松分辨出那些不仅会飞，而且会上树的哪些是公鸡，哪些是母鸡，她可以模仿出壁虎的叫声，知道蜥蜴和壁虎的习性，知道公鸡怎么打鸣。但她并不认识青蛙、公鸡、母鸡、蜥蜴、蚂蚁、蚂蚱、蜘蛛这些汉字或者英文。可是这不影响她了解世界，反而通过经验，加深了对自然的了解。
妈妈，蜘蛛可以织网，小虫子飞上面就被粘上，被它吃掉了，我见过。
妈妈，这个小壁虎真小，门口那个特别大，是它好几倍大，可以吃大苍蝇，这个只能吃小飞虫。
妈妈，这里怎么这么多蚂蚁，是不是有人把吃的掉在地上了？
妈妈，不用害怕大蜘蛛，它们是益虫，吃蚊子和苍蝇。
妈妈，我觉得我腿上粘上蜘蛛网了。
妈妈，你看那个蝴蝶翅膀上有眼睛。
妈妈，这个蚂蚁大但是它不咬人，小蚂蚁咬人疼。
经验，多重要。她远比认识那几个字重要得多。
所以，我还会羡慕长在优渥环境下，赢在起跑线上的孩子吗？
我宁愿小安浪费一年的时间，让她输一点，慢一点，从大自然中学习，跟大自然一起成长，充分享受这短暂又欢乐的童年。
还记得我们当初有小孩子时的初衷吗？有多少父母从孩子出生就希望他们的孩子是成功的人呢？
在病床上高烧时的我跟自己说，我宁愿小安做一个健康又快乐的普通人。
时刻提醒自己，不忘初衷。
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