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二战期间美国学者E.W.Dolch针对5-8岁儿童读物的词汇进行统计分析后，整理出0个使用频率较高的英文单词，制作了非常实用的DolchSightWordsList，这些词在教科书、报刊上出现的概率高达60-80%。
Dolch根据分级阅读的内容、学段将这些词汇分为5个等级，成为自然拼读、阅读教学的一个重要参考依据。
由于其中包括不少抽象的介词和代词，比如：the，of，from，on等，如果没有和实际意义的词语联系起来，人们很难明白和掌握。
此外，还有许多不符合拼读规则的单词，比如：were，one，